Kritik: Das Lehrerzimmer

Die Deutschen lieben Filme über Schule, von Das fliegenden Klassenzimmer über Die Welle bis zu Fack Ju Göhte löst die Dynamik von jungen Menschen, die von älteren Menschen durchs Leben begleitet werden, immer wieder Interesse aus. Doch Das Lehrerzimmer ist kein offenes Labor, in dem Möglichkeiten erkundet und Positionen ausgelotet werden. Ab den ersten Momenten ist klar, wer wo steht und bis zum Ende gibt es wenig Bewegung auf dem Spielfeld. Frau Nowak, die moderne Pädagogin; Herr Liebenwerda, der Terrier alter Schule; Oskar, das sozialschwache Genie unter den Rädern des Bildungssystems.

Der Film ist ein didaktisches Planspiel, in dem alle Störgeräusche ausgeblendet sind. Das Szenario wirkt doch etwas sehr beruhigt. Ein Handy beispielsweise, der Albtraum aller Pädagog:innen, ist in einer einzigen Einstellung zu sehen. Das Drehbuch fokussiert sich auf den moralischen Konflikt um Diebstahl und Wahrheitsfindung, grenzt jedoch andere Dynamiken aus, welche vermutlich ein realistischeres Bild gezeichnet hätten. Schule ist keine ideale Versuchsanordnung moderner Pädagogik, sondern eine häufig chaotische zwischenmenschliche Gemengelage, in der es keine optimale Lösung gibt, sondern, irgendwo zwischen Frau Nowak und Herrn Liebenwerda, pädagogische „Realpolitik“ gefunden werden muss.

Gähn-Kamera

Das Ensemble der Schüler:innen wird gut gespielt, doch wird man den Verdacht nicht los, dass sie nicht als lebendige Siebtklässler agieren, sondern als Drehbuchfiguren aus der Feder zweier Erwachsener. Das wird Pubertierenden in ihrer Komplexität leider nicht gerecht und entmündigt die gespielten Schüler:innen. Denn anstatt sie frei umher laufen zu lassen und auch mal irrational, launisch oder auf dem Holzweg zu sein – wie es nun mal Teil des Lebens ist – sind Oskar, Hatice und Ali kleine Erwachsene, die dem Skript verpflichtet sind und Wahrheit, Solidarität und Zensur diskutieren. Die wahre Tragödie des Schulkosmos wäre eben dargestellt, wenn sie die Diskussion nicht auf Augenhöhe mit der Lehrerschaft führen würden, wenn einzelne schulterzuckend die Vorgänge im Lehrerzimmer akzeptieren würden, wenn sie mal gesagt hätten: uns doch egal, wir gucken TikTok.